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【單元課】聰明的磁鐵之磁場與磁力線
  • 【單元課】聰明的磁鐵之磁場與磁力線
  • 春季 S

  • 應用科學 G

  • 週六

  • 2022/05/21~2022/05/21

  • 09:30~12:30

  • 2022/04/15 00:00

  • SGC111001

  • 已過期

  • 1180

  • 1130

  • 國小中 C

  • 10

  • 創思文教專業師資

  • 0hr

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適合對象:國小3-4年級學生

 

中國古代的人把磁鐵礦,看作慈愛的母親,小鐵塊是子女,子女看見母親就會急切的投入母親的懷抱,所以叫做「慈石」。上完課,不再頑皮,帶著自製的電磁鐵,投向母親的懷抱。

課程中會帶領小朋友認識磁極,藉由磁力線的觀察,瞭解磁場的範圍,並簡單的認識地球的磁場與指南針之間交互影響的關係。

最後,運用學習到的科學概念動手製作「磁力線圖」,可以做為一個永恆的成品帶回家。

課程結束後,再到本館常設展5樓「探索物理世界」的電磁學區,親自動手操作大型展品,會讓課程所學更加印象深刻~

 

上課教室:本館8樓科學教室四

活動時請務必全程配戴口罩,並配合防疫規定。

 

※本活動收費含常設展門票,搭乘電梯直達8樓,憑報名繳費成功明細檢核入場,課程結束後可自由參觀。

※如有相關問題請洽02-6610-1234#1689

教學活動流程:

1.引起動機

2.老師示範實驗、解說流程與安全提示

3.分發實驗教具與學生實習操作

4.收回教具、師生討論

5.實驗過程與結果之因果關係連結與討論

6.日常生活中與該科學原理相符之現象與應用。

 

【連結第二學習階段的課綱關聯】

數學領域

n-II-5 在具體情境中,解決兩步驟應用問題。

n-II-9 理解長度、角度、面積、容量、重量的常用單位與換算,培養量感與估測能力,並能做計算和應用解題。認識體積。

 

自然科學領域

ti-Ⅱ-1 能在指導下觀察日常生活現象的規律性,並運用想像力與好奇心,了解及描述自然環境的現象。

tr-Ⅱ-1 能知道觀察、記錄所得自然現象的的結果是有其原因的,並依據習得的知識,說明自己的想法。

tc-Ⅱ-1 能簡單分辨或分類所觀察到的自然科學現象。

tm-Ⅱ-1 能經由觀察自然界現象之間的關係,理解簡單的概念模型,進而與其生活經驗連結。

po-Ⅱ-1 能從日常經驗、學習活動、自然環境,進行觀察,進而能察覺問題。

pe-Ⅱ-2 能正確安全操作適合學習階段的物品、器材儀器、科技設備及資源,並能觀察和記錄。

pa-Ⅱ-1 能運用簡單分類、製作圖表等方法,整理已有的資訊或數據。

pc-Ⅱ-2 能利用簡單形式的口語、文字或圖畫等,表達探究之過程、發現。

ai-Ⅱ-1 保持對自然現象的好奇心,透過不斷的探尋和提問,常會有新發現。

ai-Ⅱ-2 透過探討自然與物質世界的規律性,感受發現的樂趣。

ai-Ⅱ-3 透過動手實作,享受以成品來表現自己構想的樂趣。

ah-Ⅱ-1 透過各種感官了解生活週遭事物的屬性。

an-Ⅱ-1 體會科學的探索都是由問題開始。

an-Ⅱ-3 發覺創造和想像是科學的重要元素。

有鑑於十二年國民教育的開展及配合多元化的學習,創思文教專業師資致力於優質科學教育的推廣,傾全力不斷籌畫多樣性的科學學習課程及延伸學習活動,並提供專業的師資教學。

由國內長期推動科學教育的專家學者和優秀的中小學教師及幼教老師共同規劃,以最具啟發性和娛樂性的方式,來激發孩子學習科學的潛能。符合十二年國教中「自然與科技領域」的基本精神,同時這套系統也是一套有效激發學齡前兒童科學潛能的課程,符合兒童與家長對科學教育的期待。

在這樣的理念堅持運作下,創思科學的教學上宗旨有三:

首先,我們讓孩子在快樂中學習,並由學習中獲得樂趣。

其次,是傳遞正確的科學知識、科學方法和科學態度。

第三,培養孩子面對問題、解決問題,也就是如何獲得知識、運用知識的能力。

1.從生活中的素材設計實驗,讓學生從實驗中引發科學興趣。

2.建構科學知識、科學方法、科學態度三項度的能力。

3.從實作中激發孩子的創意及強化操作能力。

如付款方式選擇超商繳費,因超商入帳較晚,請務必攜帶超商提供的小白單,以供報到時檢驗。

報名及繳費完成後,將於開課前三天以電子郵件寄送上課通知信件。

2022/05/17