我們將探討仿生機器人的科學原理與科技應用。從《三國演義》中木牛流馬的故事出發，我們將學習如何將文學與科技結合，並將這一概念應用於現代的仿生動物設計。例如，可以將仿生機器人與末日學校的科幻設定相結合，探索在永續發展失敗後的地球上，仿生機器人如何幫助人類生存。或者，在講述奇幻故事時，設計一個地下城迷宮中的幽靈馬車，想像並創造出自己的仿生生物。透過這樣的STEAM跨領域教學設計，激發學生的創造力，並增加他們對科學和技術的興趣。這不僅僅是關於學習科學原理，更是關於學習如何將這些原理應用於解決現實世界的問題，或是建構對於不可知世界的想像力實踐。

Maker - 科技魔法仿生獸

8/17(六)-8/18(日)，09:30-16:30

開課對象：國小高年級-成人

課程領域：仿生機器人、Maker創客實作、STEAM教育

1.生物運動行為分析與原理探討： 瞭解生物運動行為的外顯現象，例如動物的移動方式。

2.仿生機器人設計： 學習如何將生物的運動行為應用於機器人設計。

3.機電架設與系統整合： 組裝機械零件，例如輪子和連桿。 整合機電元件，建立仿生機器人的實體系統。

4.運動控制與應用： 學習機器人的基本運動控制，例如前進和轉彎。 探討仿生機器人在不同環境下的應用，例如避障行走。

5.奇幻故事成品創作： 啟發學生的想像力，讓他們設計一個簡單的仿生生物。 賦予成品一個奇幻故事，描述它在森林中的冒險。

洪啟軒

1.臺北市第十五屆教育專業創新與行動研究教材教具實務展示類優選

2.臺北市第十六屆教育專業創新與行動研究創新教學活動設計類佳作

3.臺北市第十七屆教育專業創新與行動研究教材教具實務展示類佳作

4.104年國中小行動學習推動計畫，榮獲行動學習優良學校獎

5.105國中小行動學習推動計畫全國示範觀摩會公開授課之指導老師

6.辦理第一、三、四屆點子科學競賽

7.協助辦理2015~2019亞太資優學生論壇

8.酷課雲理化影片拍攝團隊成員

9.107年臺北市Special教師

10.2019行動學習智慧教學教材教案徵集佳作

11.2020自造教育及科技領域教學教案設計國中機電整合組佳作

1.探索仿生科學原理：從生物中汲取靈感，學習如何將自然的創意應用於科技設計。

2.跨領域學習：結合文學、科技和工程，培養學生的整合能力。

3.創造力培養：激發學生的想像力，讓他們能夠自主創造出奇幻的仿生生物。

4.實踐科學原理：不僅學習科學理論，更重要的是學習如何應用這些原理解決現實世界的問題。

1.適合年紀：國小高年級以上。

2.此課程為二個全日營，含午餐照顧。

3.本館保有調整上課場地之權利。

4.如有相關問題請洽02-6610-1234#1415 (實驗組 吳先生)或信箱聯絡 wts2020@mail.ntsec.gov.tw。

1.適合年紀：國小高年級以上。

2.此課程為二個全日營，含午餐照顧。

3.本館保有調整上課場地之權利。

​4.如有相關問題請洽02-6610-1234#1415 (實驗組 吳先生)或信箱聯絡 wts2020@mail.ntsec.gov.tw。