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國中科學數位量測與探究實作
  • 國中科學數位量測與探究實作
  • 暑假 V

  • 基礎科學 S

  • 週一,週二,週三,週四,週五

  • 2024/07/15~2024/07/19

  • 09:00~16:00

  • 2024/03/08 00:00

  • VSJ113101

  • 報名中

  • 10500

  • 9450

  • 國中 J

  • 7

  • 0hr

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西諺有云:我聽到的會忘掉,我看到的能記住,我做過的才能真正明白。無獨有偶,東方也有諺語:不聞不若聞之,聞之不若見之,見之不若知之,知之不若行之。學至於行之而止矣。可見東西雙方均有相同的觀點,就是"動手實踐"的重要性。這與做為全台科學教育領頭羊的科教館,相當強調"實作"的重要性,不謀而合。 本營隊課程講師,各個具備豐富的教學資歷,透過"思辨"的態度與策略暨"探究與實作"的課程設計方案,除能一窺科學探究歷程的全貌,也能訓練論證與建模能力,並培養能帶著走的思辯科學邏輯能力。

 

國中科學數位量測與探究實作

7/15(一)-7/19(五) 09:00-16:00

對象:國中一年級至高中一年級

課程領域:基礎科學、探究實作

1.科學態度與實驗進行準則、科學報告寫作、免費軟體測量介紹

2.實作課程(主題:認識自然頻率與應用)及實驗紀錄表撰寫

3.簡報製作

4.數據處理

5.實作分組報告 本課程結束後,學員將會獲得「本館與物理教育學會聯名證書」、科學學習地圖及實驗日誌本。

1.吳原旭:遠哲教育基金會董事、全國科展評審 、中華民國物理教育學會監事 、新北市立新莊高級中學退休物理教師

2.張仁壽:國立基隆女子高級中學物理教師、 國教署物理學科中心研究教師、 中華民國物理教育學會理事

3.余進忠:國立高雄大學應用物理學系副教授、中華民國物理教育學會理事長

4.丁后儀:國立高雄大學教學發展中心

5.李柏翰:國立臺灣師範大學附屬高級中學教師、國立臺北科技大學光電工程系兼任助理教授

 

基於培養科學素養之基本理念與課程目標,學習重點內涵如下:

1.提供學生探究學習、問題解決的機會,並養成相關知能的科學探究能力

2.協助學生了解科學知識產生方式,養成應用科學思考與探究習慣的科學的態度與本質

3.學習完整的科學探究方法,從「觀察與定題」、「實驗設計」、「實驗紀錄與修正假設」、「實驗討論與傳達」

4.藉由軟體的使用,進行測量,並應用實例引導學生學習科學知識的核心概念。

5.課程營隊成果驗收與科學競賽模擬。

1.學員需自備筆電與手機。

2.務必詳讀本館「推廣教育活動報名須知」(請至下載專區查詢),如報名則表示同意並願意遵守。https://estore.ntsec.gov.tw/docdetail.aspx?uid=128&pid=13&docid=33

3.本課程結束後,學員將會獲得「本館與物理教育學會聯名證書」、科學學習地圖及實驗日誌本。

4.如付款方式選擇超商繳費,因超商入帳較晚,請務必攜帶超商提供的小白單,以供報到時檢驗。

5.本館保有調整上課場地之權利。

1.學員需自備筆電與手機。

2.務必詳讀本館「推廣教育活動報名須知」(請至下載專區查詢),如報名則表示同意並願意遵守。https://estore.ntsec.gov.tw/docdetail.aspx?uid=128&pid=13&docid=33

3.本課程結束後,學員將會獲得「本館與物理教育學會聯名證書」、科學學習地圖及實驗日誌本。

4.如付款方式選擇超商繳費,因超商入帳較晚,請務必攜帶超商提供的小白單,以供報到時檢驗。

5.本館保有調整上課場地之權利。

2024/05/28