適合對象：國小1-2年級學生(暑假過後)
#暑假營隊 #連結108課綱 #科學實作
一堂融合競賽、實作和探索的課程，運用來自台中教育大學優選活動的科學創意設計，將帶領孩子用最有趣的方式理解空氣的奇妙，統整小學「空氣」力學的基本知識。課堂上實驗的學具，適合帶回家給親子反覆操作和延伸探索。
課程內容：
1、追著風的孩子：風是什麼？老師將帶領學生們一起去追逐風，在這五天營隊帶領各組的孩子，發揮想像力挑選最棒的隊名，製作一面屬各組風格的隊旗，將所有的知識全部掌握。
2、風帆車的巧思妙想：聽過孔明借東風的故事吧！要學古人借東風並不難，不過各位小孔明們一定要先瞭解「風的形成」、「風力分級」和「風的種類」等風的基本知識。同時我們將運用學到的知識和特性來製作一台屬於自己又快又漂亮的「風帆車」。課程中將學會改變風向、風力、風帆形狀、角度等方式來加快車速，一起來打贏一場漂亮的「風帆車之戰」。
3、勁風足球賽：本單元特別參考採用台中教育大學兒童科學創意競賽的優選活動設計，我們將帶領孩子製作不同材質、形狀、風速的風砲，透過競賽強化學習動機和學會如何探討科學變因。透過這樣的競賽活動，建構孩子探索力、邏輯力、創造力、人際互動等多元的智能。
4、風能的運用：廣泛認識風能的運用，並瞭解人類如何將風能轉換成「風力發電」的技術過程，這樣的轉換又對人類日常生活中帶來什麼樣影響呢？
5、無所不在的大力士：藉由實驗了解空氣具有重量、有體積，並且以實驗印證空氣的力量以及大氣壓力存在我們四周。進一步由實驗瞭解燃燒會用掉一部分的空氣，初步認識空氣的成份和「氧氣」的助燃性質。
6、幽浮飛碟競速：以氣球做為漂浮動力來源，製作一艘幽浮飛碟，並競速起跑，行駛距離較遠者為優勝。建立的科學與科技素養包括：過程技能、科學與技術認知、科學本質、科學態度、科學應用、設計與製作能力。
7、無敵氣墊船：運用馬達轉動風扇所產生的風，以及密閉的塑膠氣墊，形成反作用力漂浮，製作出精美的氣墊船。課程原理包括：運動與力、機械應用、創意與製作等自然科技應用領域的應備知識。
8、空氣大挪移：除了測試氣墊船及進行趣味大競賽之外，進一步深入探究空氣的進階原理，包括：力的運用、空氣流動的現象，並由實驗操作了解氣體的熱脹冷縮，以及冷、熱空氣對流的原理。
9、空氣的影響：從食、衣、住、行、娛樂等各面向角度，以遊戲、實驗、活動等方式，讓孩子瞭解日常生活中各種與空氣相關的應用，深切瞭解空氣的威力，和存在的重要性。
10、空氣的運用：課程統整用引導的方法，來複習這學習所有的科學課程，現在正是收穫與榮耀的時刻，營隊五天的最後，和一起奮鬥的夥伴完成這最後一步吧！
上完課後可將幽浮飛碟、自製氣墊船、創意風帆車等一人一套帶回家。
上課地點：B1多功能室
課程開始前15分鐘開放報到，課程結束後30分鐘內需接回，請至教室報到及接送。
滿班人數：20 人
※如有相關問題請洽(02)6610-1234#1524 蔡小姐。
【連結108課綱第一學習階段】
生活課程
1-I-1 探索並分享對自己及相關人、事、物的感受與想法。
2-I-1 以感官和知覺探索生活中的人、事、物，覺察事物及環境的特性。
2-I-2 觀察生活中人、事、物的變化，覺知變化的可能因素。
2-I-3 探索生活中的人、事、物，並體會彼此之間會相互影響。
2-I-4 在發現及解決問題的歷程中，學習探索與探究人、事、物的方法。
2-I-5 運用各種探究事物的方法及技能，對訊息做適切的處理，並養成動手做的習慣。
2-I-6 透過探索與探究人、事、物的歷程，了解其中的道理。
3-I-2 體認探究事理有各種方法，並且樂於應用。
3-I-3 體會學習的樂趣和成就感，主動學習新的事物。
4-I-1 利用各種生活的媒介與素材進行表現與創作，喚起豐富的想像力。
7-I-4 能為共同的目標訂定規則或方法，一起工作並完成任務。
有鑑於十二年國民教育的開展及配合多元化的學習，創思文教專業師資致力於優質科學教育的推廣，傾全力不斷籌畫多樣性的科學學習課程及延伸學習活動，並提供專業的師資教學。
由國內長期推動科學教育的專家學者和優秀的中小學教師及幼教老師共同規劃，以最具啟發性和娛樂性的方式，來激發孩子學習科學的潛能。符合十二年國教中「自然與科技領域」的基本精神，同時這套系統也是一套有效激發學齡前兒童科學潛能的課程，符合兒童與家長對科學教育的期待。
在這樣的理念堅持運作下，創思科學的教學上宗旨有三：
首先，我們讓孩子在快樂中學習，並由學習中獲得樂趣。
其次，是傳遞正確的科學知識、科學方法和科學態度。
第三，培養孩子面對問題、解決問題，也就是如何獲得知識、運用知識的能力。
一、透過完備的實驗設計，課程將統整國小「空氣」力學的基本知識，以及認識風力產生的方式。
二、使用台中教育大學兒童科學創意競賽的優選活動，設計科學創意競賽，激發孩子潛能。
三、課堂上實驗的風帆車、風力砲、悠浮飛碟、氣墊船等學具，適合帶回家給親子反覆操作和延伸探索。
四、建構美國哈佛大學教授Gardner所提出的探索力、邏輯力、表達力、空間智能、內省智能、創造領導等多元智能。
課後會個別整理每位學員上課的活動照片提供家長下載存檔。
上課年紀：1-2年級
注意事項：
1.如付款方式選擇超商繳費，因超商入帳較晚，請務必攜帶超商提供的小白單，以供報到時檢驗。
2.同時報名上午班及下午班，將提供午休照顧服務，並提供便當代訂服務。
3.課程若未達開班門檻，將會以電話通知關班，請務必留下正確可聯繫之電話。
4.當課程達開班門檻時，將於開課前3天發送開課提醒e-mail，再請留意收取信件。
5.本館保有調整上課場地之權利。
6.課程若有異動，以本館網站公告為主。
如付款方式選擇超商繳費，因超商入帳較晚，請務必攜帶超商提供的小白單，以供報到時檢驗。
