適合對象：暑假過後升國中1-3年級學生
#暑假營隊 #連結108課綱 #科學實作
20 堂課橫跨生物、物理、物理化學跨域、化學、地球科學五大領域，每一堂對應一個核心概念，讓孩子在動手操作中建立真正的理解——而不只是短暫的記憶。
從自製顯微鏡到金屬蝕刻，從電磁感應手電筒到海底化學珊瑚，每個實驗都是課本知識的立體化呈現，也是考場上最有力的提取線索。
課程內容：
-生物主題-
1. DNA的世界：了解每個人的遺傳基因都不同，也和其他物種的基因不同；知道有不同的外貌和特徵是由於基因的排列；認識不同的細胞組織和內部結構；了解染色體、基因序列和ＤＮＡ的大小關係；認識孟德爾定律-顯性與隱性基因；能利用香蕉果泥製作粗萃取植物的ＤＮＡ實驗。
2. 自製顯微鏡：認識各種顯微鏡和其原理，如電子顯微鏡、光學顯微鏡、複式顯微鏡等；知道單式顯微鏡是利用物質的折射效果將物體放大；知道玻璃珠、水、塑膠等，都是日常生活中可以用來放大物體成相的物質；能利用紙卡和玻璃珠製作單式顯微鏡，並且觀察微小物件。
3. 保濕乳液：知道皮膚是包覆於身體最外層的器官；了解皮膚的功用是避免身體受到外在環境的傷害以及調節體溫；認識界面活性劑；知道乳液可以清潔皮膚或者保護皮表的油脂避免皮膚乾裂而失去保護作用；製作保濕乳液。
4. 指紋採集：認識指紋的特性；知道指紋辨識器的原理；認識指紋的應用；了解採集指紋的方法；能利用碘蒸氣檢測指紋。
-物理主題-
5. 加油大聲公：了解聲音是由振動產生的，並透過介質傳播；認識音量與振幅的關係；利用生活中常見材料，製作簡易大聲公。
6. 動感聲波：認識聲波，並了解波動與結構；探討聲波對現代科技的應用；了解肯特管的原理；利用細小保麗龍球製作肯特管，並觀察聲波其形狀變化影響。
7. 沉浮小魚：認識密度，並了解改變密度的因；認識阿基米德原理，探討浮力與重量的關係；製作沉浮小魚，改變體積大小觀察物體的沉浮。
8. 眼見不為真：介紹相機的歷史；了解相機的結構與原理；利用放大鏡製作針孔相機；探究針孔成像與透鏡成像的差別。
-物理/化學主題-
9. 搖搖手電筒：介紹電力的產生方法與比較；了解電力輸送途徑；認識各國的插頭與電壓；了解磁聲電的原理-電磁感應；利用線圈與磁鐵製做搖搖手電筒。
10. 活性碳電池：了解電池的構造及其放電原理；認識電池的種類；介紹炭的種類與特性；利用活性碳製作簡易發電裝置。
11. 電路黏巴達：認識導體與絕緣體；了解形狀與電阻的關係；利用電解水，使麵粉導電。
12. 冷製手工皂：認識天然肥皂；了解肥皂的去汙原理；清潔劑的酸鹼性與功能比較；說明手工皂不同的製作方法；了解皂化反應與鹽析；製作手工皂。
-化學主題-
13. 金屬蝕刻：認識金屬蝕刻不同的技術；介紹工廠金屬蝕刻的流程；了解蝕刻的應用與原理；利用食鹽水、電池、銅片體驗蝕刻，並觀察其氧化還原的現象。
14. 暖暖包：介紹暖暖包的種類及其特性和原理；認識蛭石及其應用；了解暖暖包的放熱效應；利用蛭石、活性碳、鐵粉和食鹽製作短效暖暖包，並觀察其放熱現象。
15. 自製氫氧：認識水、氫的組成；了解氫能源及其應用；利用碳棒、食鹽製作氫氧電池。
16. 迷你電鍍：了解電鍍的原理；認識金屬的活性大小；介紹電鍍與鍍膜的種類；利用硫酸銅水溶液，觀察電鍍與氧化還原的現象。
-地球科學主題-
17. 真空的世界：認識沒有空氣的世界，及真空的歷史；了解真空的特點及其生活中的應用；馬德堡半球實驗，探究大氣壓力的強大力量。
18. 海底花園：認識珊瑚和珊瑚在台灣的分布區域；認識珊瑚的顏色和珊瑚礁生態；知道世界最大的珊瑚礁-澳洲大堡礁；認識水玻璃、硫酸銅、氯化亞鈷、明礬、硫酸亞鐵；了解化學珊瑚的原理；利用水玻璃和不同金屬離子製作化學珊瑚。
19. 神奇清潔膠：認識硼元素；知道硼在矽半導體工業中有導電能力；認識硼砂、硼酸和其應用；了解硼砂和膠水的交聯作用；利用硼砂與膠水製作清潔史萊姆。
20. 銀光小精靈：認識表面張力和其圓形外觀；認識表面張力的輕功水上漂；認識水銀和其古今應用與危險；利用鋁粉、油和酒精製作銀光小精靈實驗。
5全日營隊提供便當及午休照顧。
上課地點：B1多功能室
課程開始前15分鐘開放報到，課程結束後30分鐘內需接回，請至教室報到及接送。
滿班人數：18人
※如有相關問題請洽(02)6610-1234#1524 蔡小姐
核心素養：
自-J-A1：
能應用科學知識、方法與態度於日常生活當中。
自-J-A2：
能將所習得的科學知識，連結到自己觀察到的自然現象及實驗數據，學習自我或團體探索證據、回應多元觀點，並能對問題、方法、資訊或數據的可信性抱持合理的懷疑態度或進行檢核，提出問題可能的解決方案。
自-J-A3：
具備從日常生活 經驗中找出問題，並能根據問題特性、資源等因素，善用生活週遭的物品、器材儀器、科技設備及資源，規劃自然科學探究活動。
自-J-B2：
能操作適合學習階段的科技設備與資源，並從學習活動、日常經驗及科技運用、自然環境、書刊及網路媒體中，培養相關倫理與分辨資訊之可信程度及進行各種有計畫的觀察，以獲得有助於探究和問題解決的資訊。
自-J-C2：
透過合作學習，發展與同儕溝通、共同參與、共同執行及共同發掘科學相關知識與問題解決的能力。
上尚文化企業有限公司為提升科學教育之素質,，並提倡「生活即是科學」的觀念，多年來一直秉持著翻轉學習(flip learning)的信念，引入STEAM教育理念，帶領國中、國小以及幼稚園眾多莘莘學子一起探索科學的美妙與奧祕。
透過兒童專家設計的繪本故事，除了用實驗解決故事主人翁的困擾，內容還引導學生思考人際間的互動尊重。
1. 動手實驗與探究：透過實作體驗科學現象，加深對科學原理的理解。
2. 培養批判思考：訓練學生觀察、假設、實驗與分析的能力，以解決問題。
3. 強化跨領域應用：將科學知識與日常生活、技術或藝術結合，提升實踐力。
4. 激發創意思維：鼓勵學生在實驗中探索變因、設計創新方法，發展創造力。
5. 提升合作與表達能力：透過團隊實作與分享，培養溝通與科學論證的能力。
課後會個別整理每位學員上課的活動照片提供家長下載存檔。
上課年紀：暑假過後升國中1-3年級
注意事項：
1.如付款方式選擇超商繳費，因超商入帳較晚，請務必攜帶超商提供的小白單，以供報到時檢驗。
2.課程若未達開班門檻，將會以電話通知關班，請務必留下正確可聯繫之電話。
3.當課程達開班門檻時，將於開課前3天發送開課提醒e-mail，再請留意收取信件。
4.本館保有調整上課場地之權利。
5.課程若有異動，以本館網站公告為主。
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