STEAM X星際計畫5日營
上課日期：7/6(一)~7/10(五)，09:30-16:30
課程對象：國小4年級以上至國二
這個年齡層的學生具備初步的邏輯思考能力、動手操作能力與團隊合作經驗，正適合透過探究式學習與跨領域設計挑戰來深化科學素養，奠定STEAM學習基礎。
課程簡介：本課程結合科學探究、工程設計與動手實作，透過一系列充滿挑戰與創意的活動，帶領學生跨領域學習機械原理、物理概念與太空科技應用，培養觀察力、邏輯思考與問題解決能力。課程內容環環相扣，從基礎原理到跨任務整合，最終以小車火星任務競賽作為學習成果驗證，展現STEAM素養與團隊合作精神。
課程大綱：
🔹 水火箭設計與發射
透過水火箭的製作與發射，學生將認識火箭飛行的基本原理，學習推進力、重力與飛行軌跡的關係，並實際推算與測試其飛行路線，體驗火箭科技的基礎奧祕。
🔹 太空摺紙工程
從傳統摺紙中學習「小體積、大面積」的智慧設計，了解其如何應用於太空太陽能板、天線等設備的部署機構，結合數學與工程美學進行設計實作。
🔹 訊息傳遞與編碼
在遠距離與受限條件下挑戰有效溝通的方式，透過編碼系統、摩斯密碼或旗語傳訊等遊戲，理解資訊科技發展的基礎邏輯與符號傳輸原理。
🔹 火星探測車設計與控制
參考 NASA「驚奇號」火星車的架構，學生動手組裝一台具備基本控制功能的火星探索車，學習電路連接、開關設計與驅動模組的基礎控制技巧。
🔹 液壓機器手臂建構
應用流體壓力與機構設計原理，製作一支可控的液壓手臂，了解如何運用液壓推動與齒輪傳動完成精細動作，模擬太空任務中的自動操作裝置。
🔹 火星任務小車競賽
綜合營隊所學，組裝出一台能在模擬火星地圖上執行任務的小車，進行探測、搬運、通訊等挑戰，並在競賽中實踐邏輯規劃與團隊分工，展現創造與實作成果。
🔹 水火箭設計與發射
透過水火箭的製作與發射，學生將認識火箭飛行的基本原理，學習推進力、重力與飛行軌跡的關係，並實際推算與測試其飛行路線，體驗火箭科技的基礎奧祕。
🔹 太空摺紙工程
從傳統摺紙中學習「小體積、大面積」的智慧設計，了解其如何應用於太空太陽能板、天線等設備的部署機構，結合數學與工程美學進行設計實作。
🔹 訊息傳遞與編碼
在遠距離與受限條件下挑戰有效溝通的方式，透過編碼系統、摩斯密碼或旗語傳訊等遊戲，理解資訊科技發展的基礎邏輯與符號傳輸原理。
🔹 火星探測車設計與控制
參考 NASA「驚奇號」火星車的架構，學生動手組裝一台具備基本控制功能的火星探索車，學習電路連接、開關設計與驅動模組的基礎控制技巧。
🔹 液壓機器手臂建構
應用流體壓力與機構設計原理，製作一支可控的液壓手臂，了解如何運用液壓推動與齒輪傳動完成精細動作，模擬太空任務中的自動操作裝置。
🔹 火星任務小車競賽
綜合營隊所學，組裝出一台能在模擬火星地圖上執行任務的小車，進行探測、搬運、通訊等挑戰，並在競賽中實踐邏輯規劃與團隊分工，展現創造與實作成果。
洪啓軒老師
現任仁愛國中數理資優班教師，臺北仁愛自造教育及科技中心主任，臺北市自然科學輔導團團員
經歷：
1.臺北市第十五屆教育專業創新與行動研究教材教具實務展示類優選
2.臺北市第十六屆教育專業創新與行動研究創新教學活動設計類佳作
3.臺北市第十七屆教育專業創新與行動研究教材教具實務展示類佳作
4.104年國中小行動學習推動計畫，榮獲行動學習優良學校獎
5.105國中小行動學習推動計畫全國示範觀摩會公開授課之指導老師
6.辦理第一、三、四屆點子科學競賽
7.協助辦理2015~2019亞太資優學生論壇
8.酷課雲理化影片拍攝團隊成員
9.107年臺北市Special教師
10.2019行動學習智慧教學教材教案徵集佳作
11.2020自造教育及科技領域教學教案設計國中機電整合組佳作
- 建立學生對太空科技、動力學、傳訊與工程應用的基礎理解
- 透過動手操作與挑戰活動，強化解決問題的能力與創意思考
- 發展跨領域整合能力（STEAM），並培養團隊合作與簡報溝通技巧
1.如付款方式選擇超商繳費，因超商入帳較晚，請務必攜帶超商提供的小白單，以供報到時檢驗。
2.課程若未達開班門檻，將會以電話通知關班，請務必留下正確可聯繫之電話。
3.當課程達開班門檻時，將於開課前3天發送開課提醒e-mail，再請留意收取信件。
4.本館保有調整上課場地及課程內容之權利。
5.本活動將進行平面攝影，報名參與及視為同意主辦單位將影像用於行銷、推廣之用。
6.如有相關問題歡迎聯繫實驗組吳先生 02-66101234#1415 課程服務台#1689
Email：wts2020@mail.ntsec.gov.tw
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3.當課程達開班門檻時，將於開課前3天發送開課提醒e-mail，再請留意收取信件。
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5.本活動將進行平面攝影，報名參與及視為同意主辦單位將影像用於行銷、推廣之用。
6.如有相關問題歡迎聯繫實驗組吳先生 02-66101234#1415 課程服務台#1689
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